საკვანძო სიტყვები
ChatGPT
საგანმანათლებლო ტექნოლოგიები
როგორ უნდა ციტირება
ანოტაცია
ChatGPT, ხელოვნური ინტელექტის აპლიკაცია, წარმოიშვა, როგორც პერსპექტიული საგანმანათლებლო ინსტრუმენტი ფართო სპექტრის აპლიკაციებით, რამაც მიიპყრო მკვლევარებისა და პედაგოგების ყურადღება. ეს კვლევა, რომელიც შეირჩა ხელოვნური ინტელექტის ეფექტების შესწავლის გამო, რეალურ საგანმანათლებლო კონტექსტში, მიზნად ისახავდა ChatGPT-ის გამოყენებას უცხო ენის სწავლებაში, ამ ინოვაციური მიდგომის პოტენციალის, უპირატესობებისა და ნაკლოვანებების შესწავლას, თუ როგორ მოქმედებს ChatGPT-ის გამოყენება უცხო ენის სწავლაში, ChatGPT-ის გავლენის შესწავლას უცხო ენის შესწავლის პროცესის სხვადასხვა ასპექტზე, მათ შორის სტუდენტების ჩართულობაზე, მოტივაციასა და უნარების შეძენაზე, თუ რა ძლიერი მხარეები, გამოწვევები და რეკომენდაციები გამომდინარეობს სტუდენტების პერსპექტივიდან ChatGPT-ის გამოყენებასთან დაკავშირებით უცხო ენის შესწავლისთვის. ChatGPT ინტეგრირებული იყო კითხვის, წერის, გრამატიკისა და ლექსიკის უნარების გამოყენებაში. სტუდენტებს შეეძლოთ ChatGPT-ის გამოყენებით შეექმნათ იდეები, ისტორიები ან დაეწერათ წინადადებები, რომლებიც დაკავშირებული იყო აქტუალურ თემებთან. შემუშავდა კითხვები, რომლებიც მოიცავდა ChatGPT-ს გამოყენებას, გავლენას, სარგებელს, ნაკლოვანებებს და ენის შესწავლაში ოპტიმიზაციას. კვლევის შედეგად გამოვლინდა ChatGPT-ის დახმარებით ენის შესწავლის ეფექტურობა, დადებითი და უარყოფითი ასპექტები. კვლევის შედეგები მიუთითებს, რომ ChatGPT-ის დახმარებით ენის შესწავლას დადებითი გავლენა აქვს ენობრივ უნარებზე. დასკვნები მიუთითებს, რომ ChatGPT დადებითად მოქმედებს სტუდენტების სასწავლო გამოცდილებაზე, განსაკუთრებით წერის, გრამატიკისა და ლექსიკის შეძენის კუთხით და აძლიერებს მოტივაციას და ჩართულობას სხვადასხვა სასწავლო აქტივობებში მისი მრავალმხრივი და ხელმისაწვდომი ბუნების წყალობით. ეს დასკვნები ხელს უწყობს უცხო ენის სწავლებაში ChatGPT ტექნოლოგიის გამოყენების ეფექტურობას, შეუძლია ინფორმირება გაუწიოს პედაგოგებსა და მკვლევარებს ეფექტური სწავლების სტრატეგიების და სასწავლო გეგმების შემუშავებაში.
წყაროები
Akhmad, N. W., & Munawir, A. (2022). Improving the students’ pronunciation ability by using Elsa Speak App. Ideas: Journal on English Language and Learning Linguistics and Literature, 10(1), 846–857. https:// doi. org/ 10. 24256/ ideas. v10i1. 2868
AlAfnan, M., Dishari, S., Jovic, M., & Lomidze, K. (2023). ChatGPT as an educational tool: Opportunities, challenges, and recommendations for communication, business writing, and composition courses. Journal of Artificial Intelligence and Technology. https:// doi. org/ 10. 37965/ jait. 2023. 0184
Guo, K., & Wang, D. (2023). To resist it or to embrace it? Examining ChatGPT’s potential to support teacher feedback in EFL writing. Education and Information Technologies. https:// doi. org/ 10. 1007/ s10639- 023- 12146-0
McCallum, L. (2023). New takes on developing intercultural communicative competence: Using AI tools in telecollaboration task design and task completion. Journal for Multicultural Education. https:// doi. org/ 10. 1108/ jme- 06- 2023- 0043
Michalon, B., & Camacho-Zúñiga, C. (2023). ChatGPT, a brand-new tool to strengthen timeless competencies. Frontiers in Education, 8, 1251163. https:// doi. org/ 10. 3389/ feduc. 2023. 12511 63
Nugroho, A., Putro, N. H. P. S., & Syamsi, K. (2023). The potentials of ChatGPT for language learning: Unpacking its benefits and limitations. Register Journal, 16(2), 224–247. https:// doi. org/ 10. 18326/ regis ter. v16i2. 224- 247
Shadiev, R., & Liang, Q. (2023). A review of research on AR-supported language learning. Innovation in Language Learning and Teaching, 1–23. https:// doi. org/ 10. 1080/ 17501 229. 2023. 22298 04
Shen, Y., Heacock, L., Elias, J., Hentel, K., Reig, B., Shih, G., & Moy, L. (2023). ChatGPT and other large language models are double-edged swords. Radiology, 307(2). https:// doi. org/ 10. 1148/ radiol. 230163
Song, C., & Song, Y. (2023). Enhancing academic writing skills and motivation: Assessing the efficacy of ChatGPT in AI-assisted language learning for EFL students. Frontiers in Psychology, 14, 1260843. https:// doi. org/ 10. 3389/ fpsyg. 2023. 12608 43
Vaccino-Salvadore, S. (2023). Exploring the ethical dimensions of using ChatGPT in language learning and beyond. Languages, 8(3), 191. https:// doi. org/ 10. 3390/ langu ages8 030191